MI SENA

HISTORIA

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.

El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.

Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.

En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años.

Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.

Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.

La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más capacitación, bienestar y calidad de vida.

El 23 de agosto de 1957 sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra y la capacitación profesional.

Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.

Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.

En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de Formación Profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.

Principios, valores y compromisos institucionales

Principios:

Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien común prevalece sobre los intereses particulares
Formación para la vida y el trabajo

Valores:

Respeto
Librepensamiento y actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovación

Compromisos:

Convivencia pacífica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicación y lealtad
Promoción del emprendimiento y el empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez , Calidad en la gestión

FINANCIAMIENTO DE LA ENTIDAD:

El SENA es un establecimiento publico, con financiamiento propia derivada de los aportes parafiscales de los empresarios que ofrece instrucciones gratuitas a millones de personas que se benefician con programas de formacion complementaria y titulada para el desarrollo tecnologico par que las empresas del pais SENA altamente productivas y competitivas en los mercados globalizados

Reglamento de los Aprendices

DEBERES:

♦ Recibe formacion profesional integrada

♦Recibir el apoyo del sostenimiento

♦Tener cobertura en salud durante las fases lectivas y practicas

♦ tener cobertura en riesgo profesional durante la fase paractica o productiva

DERECHO

♦ Conplir con la relacion de aprendizaje

♦ Cumplir con el reglamento de a entidad que la esta formando

Contrato de Aprendizaje

Es una forma especial dentro del derecho laboral, por la cual una persona natural desarrolla la formacion teorica practica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formacion profesional metodica y completa.

contexto social y productivo de mi pais

Globalizacion

La globalización es una teoría entre cuyos fines se encuentra la interpretación de los eventos que actualmente tienen lugar en los campos del desarrollo, la economía mundial, los escenarios sociales y las influencias culturales y políticas. La globalización es un conjunto de propuestas teóricas que subrayan especialmente dos grandes tendencias: (a) los sistemas de comunicación mundial; y (b) las condiciones económicas, especialmente aquellas relacionadas con la mobilidad de los recursos financieros y comerciales.

A través del proceso de globalización, uno de los supuestos esenciales es que cada vez más naciones están dependiendo de condiciones integradas de comunicación, el sistema financiero internacional y de comercio. Por lo tanto, se tiende a generar un escenario de mayor intercomunicación entre los centros de poder mundial y sus transacciones comerciales

De nada sirve quejarse del rumbo que han tomado los acontecimientos, ConfucioEn los últimos tiempos el vocablo «globalización» ha ido ganando espacio en las tribunas a escala mundial, lo que se debe,en gran medida, a la preocupación manifiesta de los gobiernos, entidades nacionales y comunidad en general, por la creciente interdependencia económica de los países y las consecuencias adversas que pueden asociarse a este proceso, como se evidenció en la transmisión de los efectos de la crisis mexicana y asiática a otras regiones.

Sin embargo, debe significarse que resulta una simplificación extrema asociar el proceso de globalización exclusivamente con la actividad económica, ya que el mismo ejerce influencia, en mayor o menor grado, en todas las esferas de la actividad humana y, por tanto, su caracterización reviste gran importancia, ya que permite establecer acciones conscientes que reduzcan los impactos negativos de su presencia.

Cadenas productivas

Se entiende por Cadena Productiva el conjunto de actividades que se articulan técnica y económicamente desde que se inicia el proceso de producción de un producto hasta que se comercializa.

Está constituida por todos los agentes que participan en la producción, la transformación, la comercialización y la distribución del producto.

Es así como la Cadena Productiva está conformada por los tres niveles de la economía.
A su vez la Cadena Productiva hace posible que en el territorio se integren y participen en forma dinámica y activa el Estado (sector público), la Empresa (sector privado) y la Academia (las instituciones educativas) en los diferentes niveles de la producción.
Son entonces el Estado, la Empresa y la Academia los actores de la cadena productiva local.

Las tendencias de la economía mundial y las estrategias empresariales regionales más reconocidas, enseñan que la promoción de las cadenas productivas es trascendental para mejorar la productividad y la competitividad, especialmente en economías en donde predomina la micro, pequeña y mediana empresa.Desde el punto de vista de la institucionalidad pública regional, la promoción y organización de las cadenas productivas, debe obedecer a una política integral de desarrollo económico regional que priorice criterios en función de aquellas cadenas que tengan mayor crecimiento, exportación y potencial exportador, contribución al valor agregado industrial y generación de empleo regional.

Este grupo de gestión, con base en los anteriores criterios y el perfil económico de la región Bogotá-Cundinamarca, seleccionó 17 apuestas productivas correspondientes a 6 cadenas agroindustriales, 4 de servicios y 7 de industria. Así mismo, se identificaron 3 sectores promisorios.

AGREMIACIONES

Persona jurídica de derecho privado sin ánimo de lucro, que agrupa a personas naturales con la misma profesión u oficio o que desarrollan una misma actividad económica, siempre que estas tengan la calidad de trabajadores independientes, previo el cumplimientos de los requisitos establecidos.

ASOCIACIONES

Persona jurídica de derecho privado sin animo de lucro, que agrupa de manera voluntaria a personas naturales con una misma finalidad, siempre que estas tengan la calidad de trabajadores independientes, previo el cumplimientos de los requisitos establecidos.

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y DESARROLLO RURAL

Formular, Coordinar y Evaluar las políticas que promuevan el desarrollo competitivo, equitativo y sostenible de los procesos agropecuarios forestales, pesqueros y de desarrollo rural, con criterios de descentralización, concertación y participación, que contribuyan a mejorar el nivel y la calidad de vida de la población colombiana.

INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO

Contribuir al desarrollo agropecuario sostenible, mediante la PREVENCIÓN, CONTROL Y DISMINUCIÓN DE PROBLEMAS Y RIESGOS SANITARIOS, BIOLÓGICOS Y QUÍMICOS. Que afecten la producción agropecuaria y al hombre. Mejorar la capacidad nacional de oferta agroalimentaria y agroindustrial de acuerdo con los mercados en condiciones de rentabilidad, menor deterioro ambiental y competitividad para beneficio de la sociedad colombiana.

BOLSA NACIONAL AGROPECUERIA

Ser el escenario publico idóneo y autorregulado de más altos estándares, para realizar transacciones de productos, valores y derivados financieros con transparencia, honorabilidad y seguridad.

CORPOICA

Contribuir a satisfacer las necesidades tecnológicas de los productores y las cadenas productivas y mejorar la necesidad del sector agropecuario dentro de una estrategia de producción sostenible, que cree oportunidades para el desarrollo social, económico, científico y tecnológico de los diferentes actores del sector.

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN

Conduce las actividades internacionales encaminadas a erradicar el hambre. Al brindar sus servicios tanto a países desarrollados como a países en desarrollo, la FAO actúa como un foro neutral donde todos los países se reúnen en pie de igualdad para negociar acuerdos y debatir políticas. La FAO también es una fuente de conocimientos y de información. La Organización ayuda a los países en desarrollo y a los países en transición a modernizar y mejorar sus actividades agrícolas, forestales y pesqueras, con el fin de asegurar una buena nutrición para todos

PLANEACION NACIONAL

Como organismo técnico asesor del Presidente, en el marco de la Constitución Nacional el Departamento Nacional de Planeación, define operativamente e impulsa la implantación de una visión estratégica del país en los campos social, económico y ambiental, a través del diseño, la orientación y evaluación de las políticas públicas colombianas, el manejo y asignación de la inversión pública, la definición de los marcos de actuación del sector privado y la concreción de las mismas en planes, programas y proyectos del Gobierno.

INSTITUTO COLOMBIANO DE DESARROLLO RURAL

Contribuir a mejorar la calidad de vida de los pobladores rurales y al desarrollo económico sostenible del país, ejecutando la política agropecuaria y de desarrollo rural, fortaleciendo a las entidades territoriales y sus comunidades y propiciando la articulación de las acciones institucionales en el medio rural.

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO

Nos concentramos en ayudar a los países a elaborar y compartir soluciones para los desafíos que plantean las cuestiones siguientes:Gobernabilidad DemocráticaReducción de la pobrezaPrevención y recuperación de las crisisEnergía y Medio AmbienteInformes sobre desarrollo humanoVIH / SIDA

MINISTERIO DE AMBIENTE VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL

El Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial es la entidad pública del orden nacional rectora en materia ambiental, vivienda, desarrollo territorial, agua potable y saneamiento básico que contribuye y promueve acciones orientadas al desarrollo sostenible, a través de la formulación, adopción e instrumentación técnica y normativa de políticas, bajo los principios de participación e integridad de la gestión pública.

FINAGRO

La finalidad de FINAGRO es financiar las actividades agropecuarias y del sector rural, mediante la administración de recursos suficientes y oportunos, de acuerdo con las políticas del Gobierno. Para ello, FINAGRO opera con la participación de los intermediarios financieros, procurando, a través de éstos, entregar de manera oportuna los recursos, en las condiciones adecuadas a la demanda.

CORPORACION COLOMBIA INTERNACIONALES

Objetivo de la CCI es promover el desarrollo y modernización del subsector de agricultura no tradicional. La CCI impulsa, anima y apoya la creación y desarrollo de clusters o grupos regionales de trabajo incorporados a las cadenas productivas agrícolas, desde el cultivo y poscosecha hasta la comercialización.

MINISTERIO DE INDUSTRIA COMERCIO Y TURISMO

La Misión del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo es apoyar la actividad empresarial, productora de bienes, servicios y tecnología, así como la gestión turística de las regiones del país, con el fin de mejorar su competitividad, su sostenibilidad e incentivar la generación de mayor valor agregado, lo cual permitirá consolidar su presencia en el mercado local y en los mercados internacionales, cuidando la adecuada competencia en el mercado local, en beneficio de los consumidores y los turistas, contribuyendo a mejorar el posicionamiento internacional de Colombia en el mundo y la calidad de vida de los colombianosDe acuerdo con la información presentada en el blog de la actividad:

¿Las agremiaciones anteriormente mencionadas realmente cumplen en la actualidad con la finalidad para lo cual fueron constituidas o cree usted que por el contrario se están alejando con el paso del tiempo de sus metas principales y evadiendo su responsabilidad en pro del beneficio de los sectores mas humildes de la población?

A manera de opinión personal cree usted que las agremiaciones existentes en conjunto satisfacen las necesidades –por decirlo de alguna manera- básica de sus clientes o beneficiarios, o si por el contrario por parte del gobierno nacional o el sector privado se deberían constituir otras que se especifiquen más en cada área de ayuda.


EMPRENDIMIENTO

Es la capacidad de iniciar, crear y formar un proyecto a través de identificación d ideas y oportunidades de negocio

El fondo emprender Es un Fondo creado por el Gobierno Nacional. El objetivo del fondo es apoyar proyectos productivos que integren los conocimientos adquiridos por los emprendedores en sus procesos de formación con el desarrollo de nuevas empresas. El Fondo facilita el acceso a capital al poner a disposición de los beneficiarios los recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas.

GENERALIDADES Y FINANCIACIAMIENTO DE PROYECTOS

Se financia proyectos empresariales provenientes de Aprendices, Practicantes Universitarios (que se encuentren en el último año de la carrera profesional) o Profesionales que no superen dos años de haber recibido su PRIMER titulo profesional.

El fondo aporta hasta un máximo de 180 SMLV, según la cantidad de empleos que genere el proyecto. El capital puede ser no reembolsable si el grupo de emprendedores cumple los indicadores pactados en el plan de negocio. El capital aportado es utilizado para adquisición de maquinaria, equipos, costos de constitución legal, licencias requeridas, capital de trabajo y un porcentaje para adecuaciones o remodelaciones.

MI PAIS

Estado colombiano

La Constitución de 1991 establece tres poderes de gobierno: legislativo, ejecutivo y judicial. También establece órganos autónomos con funciones específicas para el cumplimiento de los cometidos adicionales del Estado colombiano.

El Poder Legislativo está formado por el Senado y la Cámara de Representantes, que conjuntamente forman el Congreso colombiano, con asiento en la capital de la República. La función básica del Congreso consiste en enmendar la Constitución, sancionar leyes y ejercer el control político del Gobierno.

El Poder Ejecutivo está encabezado por el Presidente de la República, que cumple funciones de Jefe de Estado, Jefe de Gobierno y suprema autoridad administrativa. El Poder Ejecutivo está constituido también por los miembros del Gabinete y los directores de los departamentos administrativos. El Presidente no sólo debe cumplir y hacer cumplir la Constitución y las leyes de Colombia, sino que también debe garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos. El Presidente tiene un mandato de cuatro años y no puede ser reelecto.

La Constitución prevé que la administración de justicia en Colombia está a cargo de la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado, el Consejo Superior de la Judicatura, la Fiscalía General de la Nación, los diversos tribunales y jueces y el sistema de justicia penal militar. La Constitución establece que la administración de justicia constituye una función pública. La judicatura goza de independencia para adoptar sus decisiones y sus procedimientos son públicos.

Derechos y deberes del ciudadano del trabajador
Trabajador

DEBERES- Procurar el cuidado integral de su salud. - Suministrar información clara, veraz y completa sobre su estado de salud. - Cumplir las normas de seguridad e higiene propias de cada empresa. - Participar en la prevención de los riesgos profesionales mediante las actividades que determinen de manera conjunta la empresa y la ARP. DERECHOS- El primero es el derecho a un proceso de inducción y de entrenamiento en seguridad pues antes de iniciar cualquier ocupación es obligación del empleador informar sobre las políticas y las medidas de seguridad de la empresa, sobre los factores de riesgo propios de la actividad económica y los específicos al oficio, al igual que la forma de prevenirlos y controlarlos.- Otro derecho que tenemos como trabajadores es la garantía de la salud y la seguridad desde el principio. Identificando los factores de riesgo de cada trabajo y controlando la fuente de esos riesgos. - Si una maquinaria presenta fallas mecánicas, es necesario antes de ponerla a trabajar, garantizar su buen mantenimiento y colocar sus guardas de protección.
- Si en las condiciones de trabajo dentro de la empresa, existe un factor de riesgo como el ruido, es necesario usar elementos de protección auditivos.- La inducción y el entrenamiento de una persona que ingresa a una empresa o que es cambiada de puesto de trabajo debe ser integral, es decir, debe abarcar aspectos como la seguridad, la calidad y la productividad.- Conocer las normas de seguridad es una condición necesaria para el desarrollo de la ocupación del trabajador y en consecuencia, el logro de buenos resultados para la empresa. Esto quiere decir que la realización de un trabajo bien hecho necesita que se haga con calidad y seguridad. - Conocer claramente nuestro oficio y estar capacitado para hacerlo, es la mejor forma de prevenir los accidentes de trabajo.

Ciudadano

DEBERES
Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;
Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la independencia y la integridad nacionales;
Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica;
Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;
Propender al logro y mantenimiento de la paz;
Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;
Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano;
Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad.

Ministerios
Son los organismos principales de la administración encargados de la dirección, prestación y ejecución de los servicios públicos que les sean señalados por la ley.

Son 14 ministerios:
* Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial* Agricultura y Desarrollo Rural* Comercio, Industria y Turismo* Comunicaciones* Cultura* Defensa y Seguridad Nacional* Educación Nacional
* Hacienda y Crédito Público* Interior y de Justicia* Medio Ambiente* Minas y Energía* Relaciones Exteriores* Protección Social* Transporte


Ministerio de Agricultura y Desarrollo RuralEntidad oficial encargada de las políticas agropecuarias, pesqueras, forestales y de desarrollo social rural en Colombia.
Ministerio de Comercio, Industria y TurismoEntidad oficial que dirige la política de comercio exterior de bienes, servicios y tecnología, en concordancia con los planes de desarrollo del país.
Ministerio de ComunicacionesMinisterio encargado de todo el sector de comunicaciones de Colombia.
Ministerio de CulturaEntidad oficial encargada de la política cultural colombiana.
Ministerio de DefensaOrganismo oficial encargado del desarrollo y ejecución de las políticas de defensa y seguridad para la nación.
Ministerio de EducaciónEntidad oficial que vela por la calidad de la educación de los colombianos.
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo
Es la entidad pública del orden nacional rectora en materia ambiental, vivienda, desarrollo territorial, agua potable y saneamiento básico que contribuye y promueve acciones orientadas al desarrollo sostenible, a través de la formulación, adopción e instrumentación técnica y normativa de políticas, bajo los principios de participación e integridad de la gestión pública.
Ministerio de Defensa Nacional
El Ministerio de Defensa, conduce las Fuerzas Militares y la Policía Nacional, mediante la formulación, diseño, desarrollo y ejecución de las políticas de defensa y seguridad y el empleo legitimo de la fuerza, para mantener la soberanía nacional, la independencia, la integridad territorial y el orden constitucional, y contribuir a garantizar las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos, obligaciones y libertades públicas.
Ministerio de Hacienda y Crédito Público
Maximizar la tasa de crecimiento de la economía, logrando el mejor uso y rendimiento de los recursos productivos con que cuenta el país, para así alcanzar un crecimiento económico alto y estable que se traduzca en una mejor calidad de vida para todos los chilenos y chilenas, especialmente los sectores más postergados y vulnerables.
Ministerio del Interior y de Justicia
El Grupo de Control Disciplinario Interno tiene como misión garantizar la efectividad de los principios y fines previstos en la Constitución Política, la ley y los tratados internacionales que se deben observar en el correcto ejercicio de la función pública a través de la función preventiva y correctiva.
Ministerio de Minas y Energía
El Ministerio de Minas y Energía es una entidad pública de carácter nacional del nivel superior ejecutivo central, cuya responsabilidad es la de administrar los recursos naturales no renovables del país asegurando su mejor y mayor utilización; la orientación en el uso y regulación de los mismos, garantizando su abastecimiento y velando por la protección de los recursos naturales del medio ambiente con el fin de garantizar su conservación y restauración y el desarrollo sostenible, de conformidad con los criterios de evaluación, seguimiento y manejo ambiental señalados por la autoridad ambiental competente.


Ministerio de la Protección Social
Orientar el Sistema de Protección Social y el Sistema de Seguridad Social hacia su integración y consolidación, mediante la aplicación de los principios básicos de: Universalidad, solidaridad, calidad, eficiencia y equidad, con el objeto de tener un manejo integral del riesgo y brindar asistencia social a la población colombiana.
Ministerio de Transporte:
Garantizar a la sociedad la construcción, mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura vial no concesionada a cargo de la entidad, contribuyendo así, al desarrollo sostenible y a la integración del país a través de una red eficiente, cómoda y segura.
Ministerio de Relaciones Exteriores Planificar e implementar los objetivos de la política exterior tanto en sus relaciones bilaterales como en foros multilaterales, coordinando con otras instituciones públicas y privadas la gestión del Estado en el exterior, mediante la representación diplomática y consular de los intereses del país y de sus nacionales.

PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO

La estructura del Sistema Educativo.

Tipos de Educación

El Sistema Educativo comprende la Educación Formal que se imparte dentro de una secuencia regular de períodos lectivos, con progresión establecida en contenidos, graduados de unos períodos a otros, y la Educación No-Formal que se imparte sin sujeción a períodos de secuencia regulada y no conduce a grados ni a títulos.

La Educación No Formal podrá realizarse como complemento de la Formal y es fomentada por el estado. (D.088/76). Este tipo de educación (No Formal) ha sido función, de manera especial del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA- adscrito al Ministerio de Trabajo, y de otras instituciones de índole privado, autorizadas por el estado.

La Educación Formal por su parte, la imparten las instituciones oficiales y privadas bajo la vigilancia e inspección del estado, en las funciones adscritas al Ministerio de Educación Nacional.

Niveles Educativos, Años de Escolaridad y Edades

La Educación Formal está organizada de tal manera que conduzca a la expedición de títulos académicos y comprende los siguientes niveles progresivos:

- Educación Preescolar
- Educación Básica (Primaria y Secundaria)
- Educación Media
- Educación Superior

La Educación Preescolar es aquella que se refiere a niños menores de seis (6) años de edad y según la Constitución Política, será obligatoria, mínimo en un año lectivo (edad de cinco años).
A nivel Preescolar se tienen como objetivos especiales, promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres de familia y la comunidad (D.088/76).

En la actualidad la Educación Preescolar se presta a un 7% de la población de 1 a 3 años por instituciones de carácter privado. Para el resto de la población se está preparando y se empieza a aplicar un proyecto llamado grado 0 que se desarrollará paulatinamente por parte de las escuelas oficiales.

La Educación Básica comprende un ciclo de educación “básica primaria »que se ex- tiende del grado 1 al 5, a niños cuyas edades oscilan entre los 6 y los 10 años, y el ciclo de educación “básica secundaria” que se imparte del grado 6 a 9, entre las edades de 11 a 14 años, ofreciéndose indistintamente en instituciones privadas y oficiales.

La educación básica, tanto en el ciclo de primaria como en el de secundaria, es obligatorio para los colombianos.

Según La Constitución Política, “El Estado, la Sociedad y la Familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica”. (Art.67)

Educación Media Vocacional. Comprende los grados 10 y 11, para los alumnos cuyas edades oscilan entre los 15 y 16 años aproximadamente. La Educación Media Vocacional es la continuación de la Educación Básica, diversificándola en distintas modalidades de bachillerato y culmina con la expedición del título de Bachiller, en el que se especifica la modalidad y especialidad. Estas modalidades son diferentes en los planteles de acuerdo a la norma que los reglamenta (D.080/74, D.1414/78, Res.130/78 para los INEM, CASD, etc.)

La Educación Media Vocacional se diversifica en tipos de bachillerato, modalidades, opciones o especialidades y áreas.

Son diferentes las modalidades según el plan de estudios al que se ciñan al D.080/74 (que progresivamente aplican el D.1419/78) y los programas INEM,ITA y CASD.

Según el D.1419/78 los tipos de bachillerato son tres:
Bachillerato en Tecnología
Bachillerato en Ciencias
Bachillerato en Artes

Las áreas pueden ser comunes, si hacen parte del Núcleo Común de formación, y propios si pertenecen a la formación específica de cada modalidad (D.1001/84).

Educación Superior. Esta constituye el nivel posterior de la Educación Media Vocacional y fue organizado por el Gobierno Nacional mediante el Decreto 080 de 1980. La Educación Superior continúa la formación integral del hombre como persona culta y útil a la sociedad (D.080/80, Art.15).

La Educación Superior se ofrece a quienes acrediten la calidad de Bachiller y conduce a la obtención de títulos o a la acumulación de derechos académicos en las modalidades educativas de Formación Intermedia Profesional, Formación Tecnológica, Formación Universitaria y Formación Avanzada o de Post-grado (D.080/80, Art.16).

A- Formación Intermedia Profesional: se ocupa de un tipo de educación predominantemente práctica para el ejercicio de actividades auxiliares e instrumentales concretas. En esta modalidad educativa la investigación está orientada a facilitar la comprensión de los procesos involucrados en sus actividades y a mejorar su calidad y eficiencia (D.080/80, Art.26).

B- Formación Tecnológica: se ocupa de la educación que facilita el ejercicio de actividades tecnológicas, con énfasis en la práctica y con base en los principios científicos que la fundamentan. La actividad investigativa propia de esta modalidad se orienta a la creación y adaptación de tecnologías.

C- Formación Universitaria: se caracteriza por su amplio contenido social y humanístico y por su énfasis en la fundamentación científica e investigativa. Los programas de formación para las profesiones tienen un carácter científico y además de preparar para el cultivo del intelecto y el ejercicio académico, desarrollan la dimensión instrumental de las profesiones.

D- Programas de Formación avanzada o Post-Grado: constituye el máximo nivel de Educación
Superior y tienen por objeto la preparación para la investigación, para la actividad científica o para la especialización. La investigación constituye el fundamento y ámbito necesarios de esta modalidad D.080/80 Art.34 y 35).

Ley 119 de 1994
Por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, se deroga el Decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.
Naturaleza. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Objetivos. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá los siguientes objetivos:
Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
Funciones. Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:
Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
Dar capacitación en aspectos socios empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.

CUENTO TERMINADO

Oscar y su salvación

En 1957 Rodolfo Martínez Tono, le surgió la idea de crear una organización de financiación autónoma, para ayuda de los trabajadores, jóvenes y adultos que posteriormente se convertiría en una realidad dando lugar al servicio nacional de aprendizaje (SENA).
Las personas interesadas principalmente era gente de muy bajos recursos que no tenían otras posibilidades de ingresar a otras entidades para formarse en la educación superior.

Oscar uno de los primeros estudiantes del SENA tenia el sueño de ser un contador publico, pero debido a sus bajos recursos no tenia la oportunidad de acceder a la universidad y se entero de que esta institución es el mejor centro de formación para la gente pobre y esta le ofrecía ubicarse en el mercado laboral con mejores posibilidades de éxito.

Este joven recio sus primeras clases en carpas de circo en donde comenzó a desarrollar su aprendizaje autónomo, eligiendo sus propios caminos, estrategias y herramientas, para poner en practica en un momento determinado los conocimientos que estaba adquiriendo.

Luego de un tiempo estudiando en la institución se dio cuenta que realmente la contaduría era a lo cual se quería dedicar el resto de su vida, le tomo gran gusto al estudio y era muy cumplido y responsable academicamente, que es parte de las reglas que debe cumplir al ingresar a esta institución.

Un día Oscar no asistió a clases y esto fue algo que extraño mucho a su profesora, sin embargo no era el único que había faltado a clase cinco de sus compañeros también habían faltado, así ocurrió en muchas ocasiones, esto llevo a deducir a la profesora que se trataba de un grupo de amigos que preferían salir a cualquier otro sitio, en lugar de asistir a clase, aunque Oscar era muy responsable en la parte académica su grupo de amigos lo llevaron a ser una persona irresponsable y cambiaron totalmente a este joven, sin embargo para la institución, faltar a clase sin justa razón requería una sanción que consistía en cancelar su matricula durante un periodo de seis meses. Esto fue lo que lo hizo recapacitar y alejarse de esas malas amistades, ya transcurrido este tiempo Oscar retomo sus estudios.

Luego de un tiempo comenzó sus prácticas en un banco lo cual hace parte de la misión y visión del SENA quienes buscan una empresa que patrocine a cada estudiante para que aplique sus conocimientos en un trabajo y sea líder en su propia formación profesional.

Para comenzar a trabajar el banco le hizo una serie de pruebas en las cuales podían ver sus capacidades y habilidades, para ser aceptado y ocupar el cargo al cual se presento, Oscar fue apto para este cargo y fue aceptado con un contrato de aprendiz.
sus jefes quedaron satisfechos con su trabajo y eficiencia ya que tenia la capacidad para desempeñar funciones productivas en diferentes contextos, basados en estándares de calidad, por este motivo fue contratado luego de terminar sus practicas y a medida que transcurría el tiempo fue ascendiendo a cargos mas altos.

Oscar encontrándose dentro de su trabajo como subgerente del banco empezó a darse cuenta que el fenómeno de la globalización por el cual estaban pasando estaba dejando notorias consecuencias pues el país estaba entrando en crisis ya que la economía Colombiana se estaba abriendo y así dando paso a si a nuevos mercados y a cadenas productivas mejorando así la productividad y la competitividad en las micro, pequeña y mediana empresa, logrando con esto desestabilizar las grandes empresas.

Oscar sabia que esta situación estaba ocasionándole problemas por que ahora la gente estaba capacitándose mucho mas y la educación que el había recibido no era suficiente para el cargo que estaba desempeñando en el banco, entonces decidió informarse mas acerca de el ingreso a la educación superior y como podía lograr que no concediera con las horas laborales, entonces decidió consultar varias universidades y se inscribió en la que tenia mas posibilidades para estudiar en un horario cómodo y con un presupuesto que se ajustaba a su capacidad, logrando así asegurar su puesto y su estabilidad en la empresa

Durante el tiempo que estudio se dio cuenta que las competencias que había desarrollado en el sena eran la base que necesitaba para poder empezar a desarrollar sus habilidades en la universidad y así demostrar que el era un joven emprendedor con muchas aptitudes y actitudes y que estaba dispuesto a salir a delante por sus propios medios contando con la ayuda que los demás le brindaban, así fue como después de cinco años de arduo trabajo, de altibajos y de un duro sacrificio logro sacar a delante su carrera graduándose con honores como el mejor estudiante de su facultad y logrando que en su trabajo lo reconocieran como el gran emprendedor que era.

Con el pasar de los años oscar entendió que la formación que había recibido era su legado y que tenía que incentivar a mas gente para que tomara la decisión de capacitarse y salir adelante y que tomaran como ejemplo su decisión y no se quedaran en la mediocridad, con ello demostrándole a la gente que el SENA tenia los recursos para que ellos se capacitaran y así como el lograran salir adelante y desarrollar todas sus capacidades y cualidades para desenvolverse en el mundo laboral.

CUENTO 1

En 1957 Rodolfo Martínez Tono, le surgió la idea de crear una organización de financiación autónoma, para ayuda de los trabajadores, jóvenes y adultos que posteriormente se convertiría en una realidad dando lugar al servicio nacional de aprendizaje (SENA).
Las personas interesadas principalmente era gente de muy bajos recursos que no tenían otras posibilidades de ingresar a otras entidades para formarse en la educación superior.

Oscar uno de los primeros estudiantes del SENA tenia el sueño de ser un contador publico, pero debido a sus bajos recursos no tenia la oportunidad de acceder a la universidad y se entero de que esta institución es el mejor entro de formación para la gente pobre y esta le ofrecía ubicarse en el mercado laboral con mejores posibilidades de éxito.

Este joven recio sus primeras clases en carpas de circo en donde comenzó a desarrollar su aprendizaje autónomo, eligiendo sus propios caminos, estrategias y herramientas, para poner en practica en un momento determinado los conocimientos que estaba adquiriendo.

Luego de un tiempo estudiando en la institución se dio cuenta que realmente la contaduría era a lo cual se quería dedicar el resto de su vida, le tomo gran gusto al estudio y era muy cumplido y responsable academicamente, que es parte de las reglas que debe cumplir al ingresar a esta institución.

Un día Oscar no asistió a clases y esto fue algo que extraño mucho a su profesora, sin embargo no era el único que había faltado a clase cinco de sus compañeros también habían faltado, así ocurrió en muchas ocasiones, esto llevo a deducir a la profesora que se trataba de un grupo de amigos que preferían salir a cualquier otro sitio, en lugar de asistir a clase, aunque Oscar era muy responsable en la parte académica su grupo de amigos lo llevaron a ser una persona irresponsable y cambiaron totalmente a este joven, sin embargo para la institución, faltar a clase sin justa razón requería una sanción que consistía en cancelar su matricula durante un periodo de seis meses. Esto fue lo que lo hizo recapacitar y alejarse de esas malas amistades, ya transcurrido este tiempo Oscar retomo sus estudios.

Luego de un tiempo comenzó sus prácticas en un banco lo cual hace parte de la misión y visión del SENA quienes buscan una empresa que patrocine a cada estudiante para que aplique sus conocimientos en un trabajo y sea líder en su propia formación profesional.

Para comenzar a trabajar el banco le hizo una serie de pruebas en las cuales podían ver sus capacidades y habilidades, para ser aceptado y ocupar el cargo al cual se presento, Oscar fue apto para este cargo y fue aceptado con un contrato de aprendiz.
Sus jefes quedaron satisfechos con su trabajo y eficiencia ya que tenia la capacidad para desempeñar funciones productivas en diferentes contextos, basados en estándares de calidad, por este motivo fue contratado luego de terminar sus practicas y a medida que transcurría el tiempo fue ascendiendo a cargos mas altos.

Competencias:
Conjunto de conocimientos, habilidades actitudes, requeridas por lograr un determinado resultado en un contexto determinado.

Competencias laborales:
Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en diferentes contextos con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo.

Normas de competencias laborales:
Estándares reconocidos por el sector productivo que describe los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeño, los conocimientos que debe aplicar a las evidencias para demostrar sus competencias

SENA

Servicio nacional de aprendizaje

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado el 21 de junio de 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de trabajadores organizados, empresarios e iglesia católica con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

Desde esa fecha hasta hoy sigue siendo un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social.

Sus ingresos provienen de los aportes parafiscales que pagan las empresas legalmente constituidas, de carácter estatal o privado, que ocupen uno o más trabajadores permanentes.

El SENA presta el servicio de Formación Profesional Integral gratuita. Está presente en todas las regiones del país, dispone de una amplia infraestructura de talleres y laboratorios para beneficiar a empresas de todos los niveles tecnológicos. En los Consejos Directivos y en los Comités Técnicos de sus Centros de Formación, participan los empresarios y los gremios productivos. Indaga permanentemente las tendencias del mercado laboral a través de 25 Centros de Servicio Público de Empleo y renueva su oferta de formación en consulta directa con el sector productivo.

Misión: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión: El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Aprendizaje Autónomo: En la cual cada persona aprende y se desarrolla de manera distinta ya a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muy importante desarrollar un aprendizaje autónomo pues la vida siempre está cambiando y algo nuevo que aprender siempre habrá; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.